| Аннотация | В монографии впервые в отечественной педагогической литературе характеризуются и раскрываются сущность и содержание ресурсного подхода в сфере образования. Проводится терминологический анализ понятий "ресурс", "резерв", "потенциал" применительно к образовательной отрасли. Обосновываются ведущие подходы к проектированию образовательных процессов в логике ресурсообеспечения. В целостном виде характеризуются основные подходы к трактовке сферы образования как ресурса развития личности, общества и государства. Рассматриваются такие системообразующие проблемы, как альтернативы становления автономной личности, гражданского общества и правового демократического государства; историческая ретроспектива исследуемой проблемы, а также образование как ресурс развития современной полимотивационной личности. Рассматриваются основные педагогические и политико-управленческие факторы продуктивности современного образования (в качестве ресурса развития личности, общества и государства). В центре внимания разработка подходов к реализации принципа вариативности в современной российской школе. Предназначена специалистам в сфере педагогической науки и управления образованием, в также работникам системы подготовки и переподготовки педагогических кадров. |
|---|