| Аннотация | Автор задается вопросом - что же является собственно содержанием детства. Для того что бы найти ответ на поставленный вопрос, вводится понятие образа мира. Отмечается, что образ мира у каждого ребенка уникален и неповторим, что мало учитывается в построении учебного процесса. Высказывается мысль, что стратегическим вопросом развития образования должна быть работа с уникальным жизненным пространством каждого ребенка, а сверхзадача образования - сделать так, чтобы вся гамма чувств, переживаний, размышлений оказалась вплетена в учебный процесс. |
|---|