| Аннотация | В статье делается попытка ответить на вопросы: что такое любопытство и любознательность? Как они проявляются? Каковы закономерности их развития? Дается этимологический анализ понятий; обсуждаются представления о любопытстве и любознательности в психолого-педагогической литературе. Рассматривается специфика детских вопросов на разных этапах онтогенеза. Любознательность в итоге понимается как сложное, многомерное явление, которое можно анализировать со множества точек зрения. Отмечается, что любопытство и любознательность являются определенными этапами развития познавательной активности в онтогенезе. Необходимо стимулировать любопытство и любознательность ребенка с самого рождения, поскольку они являются важными предпосылками для развития активной познавательной позиции детей. |
|---|