| Наименование статьи | Социально-ориентированная модель образования как фактор развития человеческого потенциала (на примере скандинавских стран) |
|---|
| Страницы | 106 |
|---|
| Аннотация | В статье рассматриваются особенности скандинавской социально-ориентированной модели государства и экономики. Анализируются факторы, определяющие достижение высоких показателей эффективности развития сферы образования, в частности, обеспечения доступности и качества образования. Также исследуются механизмы финансирования и особенности институциональной структуры сферы образования в скандинавских странах. Обосновывается вывод о том, что страны Северной Европы являются одним из успешных примеров реализации социальной политики и развития социокультурной среды, направленных на развитие человеческого потенциала. В этих странах не только разрабатываются инструменты по расширению возможностей поддержки граждан, но и сами граждане проявляют большую социальную активность. Утверждается, что опыт скандинавских стран может быть использован для совершенствования социально-экономической политики в сфере образования России. |
|---|
| Ключевые слова | образование, государство, человеческий потенциал, социальная политика, социально-ориентированная модель образования, скандинавская экономическая модель, скандинавская модель образования. |
|---|
| Журнал | Общество и экономика |
|---|
| Номер выпуска | 8 |
|---|
| Автор(ы) | Арзуманян М. |
|---|