Статья "Школа на пути от ГИА к ЕГЭ: линия бездействия или..."

Наименование статьиШкола на пути от ГИА к ЕГЭ: линия бездействия или вектор прогресса?
Страницы229
АннотацияОбосновывается целесообразность внедрения оценки результативности деятельности педагогов и руководителей школ на основании индивидуальной динамики обученности ученика. На материалах проведенного в 2009 г. в Самарской области регионального исследования подтверждена взаимозависимость индивидуальных результатов учащихся в Государственной итоговой аттестации после 9-го класса и на Едином государственном экзамене по окончании 11 -го. Предложен способ оценки индивидуальной динамики обученности ученика.
Ключевые словашкола, качество образования, ГИА, ЕГЭ, индивидуальная динамика, показатель обученности
ЖурналВопросы образования
Номер выпуска1
Автор(ы)Кирина М. Ю.