| Наименование статьи | Связь результатов Единого государственного экзамена и успеваемости в вузе |
|---|
| Страницы | 172 |
|---|
| Аннотация | Анализируется возможность прогнозировать успешность обучения в вузе на основании результатов Единого государственного экзамена. В частности, проверяется гипотеза о том, что баллы ЕГЗ по разным предметам в равной степени эффективны в качестве прогностического фактора дальнейшей успеваемости. С помощью методов регрессионного анализа оценивалась сила связи результатов вступительных экзаменов (как суммарного балла ЕГЭ, так и баллов по отдельным предметам) и успеваемости студентов в вузе. Выборка исследования составила около 19 тыс. студентов пяти российских вузов, поступивших на 1-й курс в период с 2009 по 2011 г. Так как в выборку вошли вузы разных профилей, изначально для каждого факультета в вузе рассчитывались отдельные регрессии. Для объединения данных был проведен метаанализ результатов регрессий. В качестве основного показателя успеваемости в университете была выбрана средняя оценка за 1-й год учебы. Установлено, что результаты ЕГЭ связаны с успеваемостью на 2-м курсе и на старших курсах только опосредованно —через успеваемость на 1-м курсе. На основании полученных результатов авторы делают вывод, что предсказательная способность суммарного балла ЕГЭ является приемлемой для того, чтобы признать этот экзамен валидным инструментом отбора абитуриентов. Проанализирована связь баллов ЕГЭ с другим средством отбора абитуриентов - результатами предметных олимпиад. |
|---|
| Ключевые слова | Единый государственный экзамен, олимпиады для школьников, вступительные экзамены, прогностическая валидность, метаанализ, успеваемость в вузе |
|---|
| Журнал | Вопросы образования |
|---|
| Номер выпуска | 1 |
|---|
| Автор(ы) | Хавенсон Т. Е., Соловьева А. А. |
|---|