| Наименование статьи | Образовательные стратегемы проектирования дополнительных профессиональных программ для педагогов: выбор приоритетов |
|---|
| Страницы | 71 |
|---|
| Аннотация | Для совершенствования подготовки педагогов и выполнения новых требований к качеству общего образования важно выявлять затруднения педагогов и актуализировать потенциал отечественной системы дополнительного профессионального образования. Авторы статьи анализируют современную ситуацию и предлагают перспективные направления для совершенствования программ дополнительного профессионального образования педагогов. Стратегический подход раскрыт на основе образовательных стратегем, идея которых подсказана в яркой, афористичной форме древнекитайскими авторами трактата «Тридцать шесть стратагем». На основе результатов исследований практической деятельности молодых педагогов в разных регионах нашей страны и за рубежом, анализа элементов личностно-профессионального портрета современного молодого учителя авторы предлагают акцентировать внимание на трех наиболее значимых направлениях проектирования программ повышения квалификации педагогов, считая, что это будет способствовать повышению роли системы дополнительного профессионального образования в развитии личности и профессиональных качеств учителя школы будущего в соответствии с вызовами времени. |
|---|
| Ключевые слова | образование взрослых, программы повышения квалификации педагогов, система дополнительного профессионального образования педагогов, профессионально-личностный портрет молодого специалиста |
|---|
| Журнал | Вопросы образования |
|---|
| Номер выпуска | 2 |
|---|
| Автор(ы) | Федоров О. Д., Журавлева О. Н., Полякова Т. Н. |
|---|