Статья "SPOC в высшем образовании: европейский опыт"
| Наименование статьи | SPOC в высшем образовании: европейский опыт |
|---|---|
| Страницы | 162 |
| Аннотация | В исследовании предлагается расширить таксономию моделей MOOC и приводятся данные о распространенности небольших частных онлайн-курсов (SPOC) среди моделей открытого образования в эпоху после MOOC. Проведен систематический обзор литературы для анализа научных публикаций 2013-2018 гг. по использованию Спок в Европейском университетском образовании. Было установлено, что при использовании педагогических моделей, таких как смешанное обучение, перевернутый класс и совместное обучение, специи хорошо сочетаются с формальным университетским образованием в европейских программах бакалавриата. Автор рекомендуем распространять практику SPOC в российском высшем образовании для повышения учебной мотивации студентов. |
| Ключевые слова | массовые открытые онлайн-курсы, таксономия, малый приватный онлайн-курс, европейское высшее образование, систематический обзор литературы, смешанное обучение, "перевернутый класс", учебная мотивация, обучение в сотрудничестве, massive open online courses, taxonomy, small private online course, european university education, systematic literature review, blended learning, flipped classroom, learning motivation, collaborative learning |
| Журнал | Вопросы образования |
| Номер выпуска | 1 |
| Автор(ы) | Дацун Н. Н. |