Статья "Философия либерального образования: принципы"

Наименование статьиФилософия либерального образования: принципы
Страницы8
АннотацияВ статье систематически изложены принципы современной либеральной философии образования в форме экспликации смысла основных положений «гумбольдтовской» (европейской) модели свободного образования. Хотя эти положения были сформулированы более двух столетий назад, в русской литературе по педагогике и философии образования они никогда не были изложены в полном и взаимосвязанном виде. В работе выделены десять принципов этой модели, которые определены в соответствии с современным понятийным языком либеральной теории образования: 1) образование на протяжении всей жизни; 2) академическая свобода; 3) значение опыта и практики; 4) критическое мышление и гражданские компетенции; 5) развитие компетенций, а не накапливание знаний; 6) приоритет общего образования перед специальным; 7) «научиться учиться»; 8) принцип самостоятельного деятельного усилия; 9) политическая нейтральность; 10) интерактивность и сократический диалог. Во второй части данной статьи (готовится к публикации) освещены основные источники и важнейшие социально-исторические контексты, определяющие общественную значимость либеральной теории образования от ее появления до наших дней.
Ключевые словалиберальное образование, философия университета, история педагогики, Иммануил Кант, Иоганн Готлиб Фихте, Вильгельм Фон Гумбольдт, Фридрих Шлейермахер, Фридрих Карл фон Савиньи
ЖурналВопросы образования
Номер выпуска1
Автор(ы)Куренной В. А.