| Аннотация | В статье рассматривается комплекс аномальных эффектов, которые появились в результате неудачных реформ в высшей школе России. Автор показывает парадоксы, возникшие в процессе введения ЕГЭ, систем тестирования и дистанционного обучения, государственных стандартов, а также нормативов в части исследования, публикаций и цитирования. Показано разрушительное действие на университеты неадекватной политики назначения ректоров и их вознаграждения. Обсуждаются вопросы обострившегося противостояния административного аппарата вузов и ППС, нерешенные проблемы платности образования и синдрома перекладывания ответственности сверху вниз. Обсуждаемые эффекты сопровождаются стилизованными примерами. |
|---|