| Аннотация | Рассмотрена актуальная проблема межкультурной иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции в условиях модернизации профессионального образования. Подробно охарактеризованы основные компоненты профессионально ориентированного обучения иностранному языку в неязыковых вузах, а также выделены особые экс- тралингвистические, лингвистические и методические параметры таковых. Анализируются методы преподавания иностранного языка в условиях делового профессионального общения в поликультурном пространстве. Предлагается концептуальная модель, направленная на формирование лингвопрофессиональной компетенции. Сделан вывод о том, что обязательным компонентом содержания модели профессионально ориентированного обучения иностранному языку являются социокультурные знания, которые помогают студентам адаптироваться к иноязычной среде. |
|---|