| Аннотация | Развитие сферы образовательных услуг в условиях перехода к цифровой экономике становится одной из актуальных тем исследования российских и зарубежных ученых. Одним из наиболее значимых вопросов является определение положительных и отрицательных синергетических эффектов, возникающих при трансформации образовательных услуг. Целью исследования в статье является разработка методики оценки синергетического эффекта цифровой трансформации образовательных услуг. Для достижения цели авторы сделали обзор источников, посвященных теме исследования; выявили тенденции развития высшего образования и цифровых образовательных услуг; определили степень корреляции трендов развития цифровых образовательных услуг и изменения синергетического эффекта на основе авторского метода и предложили мероприятия по дальнейшему развитию цифровых образовательных услуг. Авторский метод представляет собой синтез графического метода и метода группировки данных, характеризующих состояние системы цифровых услуг высшего образования, по таким критериям, как численность организаций, реализующих образовательные программы высшего образования, число образовательных программ, удельный вес образовательных программ, реализуемых с применением электронного обучения, и численность обучающихся по образовательным программам, а также численность обучающихся по образовательным программам, реализуемым с применением электронного обучения. Полученные оценочные модули: востребованность и доступность цифровых государственных и муниципальных услуг, востребованность и доступность цифровых услуг организаций, востребованность и доступность цифровых услуг для населения позволяют выявить динамику синергетического эффекта системы цифровых услуг за 2016 — 2020 г., а также определить факторы, оказывающие негативное влияние и требующие управленческого воздействия. Апробация авторского метода позволила выявить тенденции развития высшего образования и цифровых образовательных услуг, степень корреляции трендов развития цифровых образовательных услуг и изменения синергетического эффекта, а также обосновать мероприятия по дальнейшему развитию цифровых образовательных услуг в российской системе высшего образования. |
|---|
| Ключевые слова | цифровая образовательная услуга, синергетический эффект, электронное обучение, образовательная программа, цифровизация, бакалавриат, специалитет, магистратура |
|---|