| Аннотация | В статье раскрывается понятие социального здоровья, приводятся различные точки зрения на понимание данной категории. Авторы делают акцент на том, что особенно важным является вопрос формирования и развития социального здоровья в младшем школьном возрасте, поскольку именно в этом возрасте начинает формироваться социальная ответственность индивида. Доказано, что одним из важнейших аспектов, характеризующих социальное здоровье младшего школьника, является школьная мотивация, поскольку она отражает уровень адаптированности младшего школьника в классе. Показана необходимость измерения уровня школьной мотивации для оценки социального здоровья школьников. Проведена оценка уровня школьной мотивации в двух группах младших школьников (контрольной и экспериментальной), на основе которой сделаны выводы о необходимости применения ряда методик для её повышения. Указаны направления и перспективы дальнейшего исследования по данной тематике. |
|---|