| Аннотация | В статье представлены результаты педагогического эксперимента по формированию познавательной активности студентов вуза. Тема актуальна для образовательной практики в обучении студентов, поскольку познавательная активность формирует мотивацию, способствует построению образовательного маршрута, определяет пути совершенствования будущим специалистом профессиональной деятельности на основе саморефлексии. Определены педагогические условия формирования познавательной активности студентов: применение интерактивных методов обучения; использование возможностей современных цифровых технологий; разработка и использование индивидуальных образовательных треков; практика на лидирующих предприятиях отрасли. На основе самоанализа обучающихся определен уровень сформированности их познавательной активности. Проведенное исследование позволило прийти к выводу, что процессом формирования познавательной активности можно управлять. |
|---|