| Аннотация | Профессиональные компетенции педагогов начального образования играют решающую роль в формировании и развитии у младших школьников основ здорового образа жизни, физической активности, различных двигательных навыков, и др. В процессе профподготовки в вузе необходимо обеспечивать учителей начальных классов современными образовательными технологиями и методами, способствующими их профессиональному росту и личностному развитию, в том числе и в области физического воспитания подрастающего поколения. В данной статье рассматриваются основные технологии обучения (проектные технологии, игровые технологии и кейс-методы, технологии интегрированного обучения, тренинговые и коучинговые технологии, информационно-коммуникационные технологии), которые способствуют развитию профкомпетенций в сфере физвоспитания (профессионально-когнитивные компетенции; методические компетенции; профессионально-коммуникативные компетенции; кинетические компетенции; креативные компетенции), предоставляя будущим учителям необходимые дидактические инструменты и методики для успешной физкультурно-оздоровительной работы с младшими школьниками. Обсуждаются не только теоретические основы, но и практические аспекты внедрения данных педагогических технологий в образовательный (учебно-воспитательный) процесс вуза. |
|---|