| Аннотация | Процесс обучения живописи студентов художественно-графического факультета предусматривает разнообразные формы и методы работы на занятиях со студентами. Преобладает традиционная схема построения занятия: устное объяснение преподавателя, за которым следует самостоятельная работа обучающихся под контролем педагога. Современные технологии позволяют обогащать и разнообразить учебный процесс, делать его более мобильным, позволяют экономить время. Традиционный педагогический рисунок: наглядный показ этапов выполнения работы, техники и технологии использования живописных материалов, - до сих пор считается наиболее эффективным принципом обучения в области изобразительного искусства. Наглядный показ чаще всего совмещается с индивидуальным подходом в обучении живописи. Современные требования подготовки специалистов в области художественного творчества предполагают фронтальную работу с группой студентов в целом. Принцип наглядного показа для группы студентов нашел проявление в форме разнообразных специально разработанных мастер-классов. Мастер-класс в процессе обучения живописи имеет ряд общих и частных методических особенностей в соответствии с целями и задачами учебного занятия. Ценность мастер-класса во многом определяется в соответствии с методическими знаниями и творческим опытом педагога, его личными навыками. Таким образом, в данной статье будут выявлены принципы подготовки и организации мастер-классов на занятиях по живописи, доказана эффективность использования мастер-класса для студентов различных направлений подготовки и специальностей художественно-графического факультета. |
|---|