| Наименование статьи | Модель педагогического сопровождения развития предпринимательской культуры учащихся 8-11 классов в условиях интеграции общего и регионального дополнительного образования (на примере деятельности клубного разновозрастного объединения на базе вуза) |
|---|
| Страницы | 70-76 |
|---|
| Аннотация | Современное образование в России сталкивается с вызовом: необходимость ранней, но в то же время комплексно-системной и культурно-обусловленной подготовки старшеклассников к профессиональному самоопределению и предпринимательской активности. Формирование основ предпринимательской культуры в школьном возрасте признано одной из задач приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей» и Национального проекта «Малое и среднее предпринимательство». В статье представлена разработанная авторская модель педагогического сопровождения процесса формирования предпринимательской культуры у школьников 8-11 классов в условиях интеграции общего и регионального дополнительного образования. В качестве примера рассмотрена деятельность клубного разновозрастного объединения на базе одного из вузов Краснодара как формы сетевого взаимодействия общеобразовательных школ, университета и учреждений дополнительного образования с опорой на культурно-исторические, социально-экономические, этнокультурные ресурсы региона Кубани. Модель опирается на системно-деятельностный, компетентностный, аксиологический, культурно-исторический и акмеологический подходы, учитывает особенности межпоколенческого взаимодействия в условиях функционирования клубного разновозрастного объединения, этнокультурные традиции Кубани и региональные экономические приоритеты. |
|---|
| Ключевые слова | предпринимательская культура, школьники 8–11 классов, педагогическое сопровождение, интеграция образования, клубное разновозрастное объединение, модель |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 6 |
|---|
| Автор(ы) | Синицын Ю. Н., Гребенников О. В. |
|---|