| Наименование статьи | Навык составления промтов как основа формирования метакомпетенций у студентов IT-специальностей в контексте системогенеза информационной деятельности |
|---|
| Страницы | 18-22 |
|---|
| Аннотация | Статья посвящена анализу навыка составления промтов (prompt engineering) как ключевого элемента современной IT-компетентности. В условиях стремительной интеграции генеративного искусственного интеллекта (ИИ) во все сферы, включая образование и профессиональную деятельность, способность к структурированному и эффективному взаимодействию с ИИ-моделями трансформируется из узкотехнического умения в основополагающую метакомпетенцию. На основе анализа современных образовательных практик и теоретической модели системогенеза информационной деятельности автором обосновывается необходимость целенаправленного включения промпт-инжиниринга в образовательные программы IT-направлений. Статья раскрывает дидактический потенциал предлагаемого навыка для развития критического мышления, структурирования задач и управления контекстом, что напрямую коррелирует с формированием «мягких» навыков (soft skills), определяющих успешность IT-специалиста. Предлагается концепция трёхуровневой интеграции промпт-инжиниринга в учебный процесс, подтверждённая результатами педагогического эксперимента. |
|---|
| Ключевые слова | промпт-инжиниринг, генеративный искусственный интеллект, IT-образование, профессиональные компетенции, метакомпетенции, системогенез, мягкие навыки, критическое мышление, образовательные технологии |
|---|
| Журнал | Исследовательская работа школьников |
|---|
| Номер выпуска | 4 |
|---|
| Автор(ы) | Лобов П. А. |
|---|