| Аннотация | На новом жизненном этапе молодым людям предстоит принимать самостоятельные решения, начиная с выбора будущей профессии, учебного учреждения, объема получения необходимых знаний, и прокрастинация может стать негативным фактором, который будет действовать на обучающихся в процессе учебно-профессиональной деятельности, нарушать саморегуляцию и затормаживать формирование эффективного индивидуального стиля деятельности. Теоретический анализ показывает значимость сформированности индивидуального стиля для развития мотивации, мышления, научных и методических компетенций в течение всей жизни, способствует успешности на рынке труда. Эмпирическое исследование, проведённое среди студентов коллежей и вузов, показало значимые различия изучаемых показателей у студентов с разным уровнем прокрастинации из образовательных учреждений разного уровня. Показано, что, в целом, © Солынин Н.Э., 2026 Психология развития и акмеология индивидуальные стили деятельности и способы саморегуляции, используемые студентами вуза более эффективны. Полученный результат объясняется спецификой образовательных стандартов уровней среднего и высшего образования, а также особенностями образовательной среды, которая в колледжах характеризуется большей ориентацией на воспитание. |
|---|