| Наименование статьи | Психолого-педагогическое сопровождение профессионального становления студентов педагогического профиля с различным уровнем эмоционального интеллекта |
|---|
| Страницы | 110-120 |
|---|
| Аннотация | Исследование психолого-педагогического сопровождения профессионального становления студентов с различным уровнем эмоционального интеллекта является актуальным сегодня, так как способствует повышению качества подготовки будущих педагогов, созданию более эффективной образовательной среды, способствующей развитию студентов. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального становления студентов педагогического профиля с учетом их уровня эмоционального интеллекта позволяет выявить индивидуальные потребности и трудности каждого студента, а также разработать эффективные стратегии поддержки их развития. Статистический анализ данных с применением корреляции Пирсона выявил значимые положительные связи между общим уровнем эмоционального интеллекта и профессиональными мотивами, интернальностью в области производственных отношений, автономностью и самопониманием. Результаты подтверждают эффективность целенаправленного психолого-педагогического сопровождения, ориентированного на развитие эмоционального интеллекта, как ресурса профессионального становления будущих педагогов. Научная новизна работы заключается в комплексном анализе структурных компонентов профессионального становления и их взаимосвязи с эмоциональной сферой студентов. |
|---|
| Ключевые слова | эмоциональный интеллект, профессиональное становление, мотивация, интернальность, самоактуализация |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 1 |
|---|
| Автор(ы) | Петухова Л. П., Серегина Н. В. |
|---|