| Наименование статьи | Национальные системы мониторинга высшего образования как инструмент достижения целей развития высшего образования (на примере США, ЕС, Китая и Российской Федерации) |
|---|
| Страницы | 107-143 |
|---|
| Аннотация | Государственные системы мониторинга высшего профессионального образования являются важнейшим элементом управления высшим образованием, они встроены в механизмы финансирования, регулирования и подотчетности университетов. Эти системы отличаются в разных странах по ряду параметров, в том числе по наборам показателей, по степени унификации показателей и по способам использования собираемых данных.В статье проведен сравнительный анализ государственных систем мониторинга высшего профессионального образования в США, странах Европы, Китае и Российской Федерации. Представлена классификация систем государственных систем мониторинга, основанная на типологии национальных моделей государственного управления: от децентрализованных и рыночных до централизованных и планово-иерархических, а также классификация, опирающаяся на страновые приоритеты образовательной политики, ее стратегические цели.Показано, что государственные системы мониторинга не являются нейтральным инструментом сбора статистических данных. Обоснован вывод о том, что универсализация показателей без учета институционального и территориального контекста снижает аналитическую ценность мониторинга и может приводить к искажению управленческих стимулов. В заключении предложено рассматривать развитие систем оценки высшего образования в направлении дифференцированных моделей мониторинга, учитывающих миссии и роль университетов в социально-экономическом развитии. |
|---|
| Ключевые слова | государственное управление, высшее образование, мониторинг эффективности, оценка университетов, индикативное управление, модели государственного управления, образовательная политика, сравнительный анализ |
|---|
| Журнал | Вопросы государственного и муниципального управления |
|---|
| Номер выпуска | 1 |
|---|
| Автор(ы) | Лопухин А. М. |
|---|