| Аннотация | Статья посвящена анализу связи между социальным происхождением и содержанием труда выпускников российских вузов на старте профессиональной карьеры. В отличие от большинства исследований результатов выпускников, сосредоточенных на различиях в доходах или факте занятости, в работе внимание смещается к характеристикам выполняемых задач как индикатору качества трудовой позиции. В качестве ключевой переменной используется рутинность труда, отражающая степень стандартизации и формализации задач, выполняемых на рабочем месте. Основываясь на лонгитюдных данных образовательно-карьерных траекторий молодежи «Траектории в образовании и профессии» (2012–2023), исследование отвечает на два вопроса: связано ли социальное происхождение выпускников с рутинностью выполняемого труда, и в какой степени характеристики полученного высшего образования – окончание магистратуры, селективность университета и тип специальности – связаны с выравниванием этих различий. Результаты показывают, что выпускники из семей с более низким статусом значительно чаще заняты на позициях с преобладанием рутинных задач. При этом различия в содержании труда сохраняются даже с учетом характеристик полученного образования, что свидетельствует об устойчивости роли социального происхождения в структурировании качества стартовых позиций выпускников на рынке труда. |
|---|