| Наименование статьи | Семиосфера социальной памяти и ее аберрации в образовании |
|---|
| Страницы | 35 |
|---|
| Аннотация | В статье представлена динамика трансформации знаково-семиотической сущности социальной памяти под влиянием изменений, происходящих в современном образовании. Опираясь на практику, авторы обосновывают тезис о том, что образование способно минимизировать искажение знаковой сущности социальной памяти. Образование рассматривается как процесс погружения в ценностно-смысловой мир бытия человека, отраженный в памяти о прошлом. Анализ взаимосвязи памяти и образования позволяет осмыслить направленность современного образования, ориентированного на формирование личности человека. Способом решения поставленной за¬дачи могут стать целенаправленные компаративистские усилия, направленные на формирование общей знаковой сущности памяти о прошлом. |
|---|
| Ключевые слова | знак, социальная память, семиосфера, образование, глобальный социум |
|---|
| Журнал | Ценности и смыслы |
|---|
| Номер выпуска | 3 |
|---|
| Автор(ы) | Лойко О. Т., Драга С. В., Толкачева В. А. |
|---|