| Аннотация | В статье автор рассматривает проблему профессиональной инициативы педагога-дефектолога при использовании новых технологий. В частности, фонопедического метода развития голоса В. Емельянова как комплекс педагогических воздействий, направленных на постепенную активизацию и координацию нервно-мышечного аппарата гортани с помощью специальных упражнений, коррекцию дыхания, а также коррекцию самой личности обучающегося. В основе системы лежит координационно-тренировочный метод, основанный на технологическом, отстраненном от музыкально-исполнительских задач подходе. Фонопедический метод развития голоса, направленный на оздоровление голосового аппарата и его физиологических функций, улучшение психоэмоционального фона человека рассматривается как пример проявления профессиональной инициативы, являющейся интегративным качеством будущих педагогов в сфе¬ре специального образования. |
|---|