| Наименование статьи | Концепция балльно-рейтинговой системы оценивания результатов обучения студентов |
|---|
| Страницы | 17 |
|---|
| Аннотация | Оценка качества получаемого студентом высшего образования — важный компонент образовательного процесса на всем протяжении обучения. Эта оценка является интегральным показателем, характеризующим не только успеваемость конкретного студента, ной — косвенным образом — уровень организации учебного процесса и преподавания тех или иных дисциплин.
В статье рассматривается одна из систем оценивания качества обучения — балльно-рейтинговая система (БРС). Использование ее в российских высших учебных заведениях началось относительно недавно и зачастую создает некоторые проблемы как для студентов, так и для преподавателей. Цель статьи - анализ этих проблем и разработка концепции БРС для высших учебных заведений технической направленности.
Обзор работ в этой области выявил основные причины, препятствующие использованию преимуществ БРС в полной мере, а иногда даже дискредитирующие ее.
Предложенная в статье концепция БРС, апробированная на двух кафедрах Уфимского государственного нефтяного технического университета, позволяет, по мнению авторов, полностью раскрыть положительные стороны БРС и нивелировать ее недостатки. Эта концепция повышает эффективность образовательного процесса и обеспечивает преимущества всем участникам образовательного процесса: студенту, преподавателю и потенциальному работодателю. |
|---|
| Ключевые слова | балльно-рейтинговая система, оценка сформированности компетенций, оценка освоения дисциплины |
|---|
| Журнал | Высшее образование в России |
|---|
| Номер выпуска | 3 |
|---|
| Автор(ы) | Прахова М. Ю., Светлакова С. В., Зайченко Н. В., Хорошавина Е. А., Краснов А. Н. |
|---|