| Наименование статьи | Использование методов конструктивной педагогики в реализации Болонской декларации при обучении будущих врачей |
|---|
| Страницы | 32 |
|---|
| Аннотация | Описаны задачи, требующие решения при включении в образовательный процесс рекомендаций Болонской декларации, при обучении будущих специалистов. С позиций конструктивной педагогики предлагается интенсифицировать обучение, используя элементы оптимизации учебного процесса на основе современных педагогических технологий, способствующих повышению качества подготовки специалистов. Предлагается разноуровневая оценка знаний студентов, отличающаяся от используемой традиционной формы. Уделено внимание и проблемному обучению, сочетающему индуктивный и дедуктивный методы, обеспечивающему активизацию познавательной деятельности студентов. |
|---|
| Ключевые слова | Болонская декларация, проблемное обучение, конструктивная педагогика, интенсификация и оптимизация обучения |
|---|
| Журнал | Здравоохранение Российской Федерации |
|---|
| Номер выпуска | 1 |
|---|
| Автор(ы) | Романцов М. Г., Гребенюк Т. Б., Сологуб Т. В., Шульдяков А. А., Даниленкова Г. Г. |
|---|