| Наименование статьи | Профилактические возможности гендерного подхода в образовательном процессе |
|---|
| Страницы | 45 |
|---|
| Аннотация | Интенсивное реформирование системы школьного образования на фоне значительных неблагоприятных сдвигов в состоянии здоровья подрастающего поколения актуализирует необходимость гигиенической оценки активно внедряемых в образовательный процесс инновационных педагогических подходов. Сегодня школа рассматривается как идеальное место для осуществления профилактической работы путем создания условий, препятствующих формированию выраженного учебного утомления и как следствие ухудшению состояния здоровья детей. Очевидно, что механизмы достижения этих целей весьма разнообразны. Одним из них может стать гендерный подход, обеспечивающий различную организацию образовательного процесса на основе поло-личностных особенностей восприятия и переработки учебной информации мальчиками и девочками. Цель настоящего исследования – оценить степень утомительности учебного процесса для учащихся 5-х гендерных и смешанных классов в учебных заведениях с повышенной образовательной нагрузкой. Показано, что реализация гендерного педагогического подхода снижает физиологическую стоимость обучения, что позволяет рассматривать его как один из эффективных способов здоровьесбережения школьников. |
|---|
| Ключевые слова | Здоровьесбережение, гендер, мальчики, девочки |
|---|
| Журнал | Здравоохранение Российской Федерации |
|---|
| Номер выпуска | 6 |
|---|
| Автор(ы) | Лапонова Е. Д. |
|---|