| Наименование статьи | Как ученые читают друг друга: основы теории академического чтения и ее эмпирическая проверка |
|---|
| Страницы | 30 |
|---|
| Аннотация | Обсуждается процесс научной коммуникации, опосредованной текстом. Объектом исследования послужило чтение научных статей, эссе, глав в коллективных монографиях и рецензий на книги, написанных тремя учеными-обществоведами. Предметом исследования служат различия в восприятии текста автором и читателями-коллегами, изученные с помощью компьютерных программ для контент-анализа QDA Miner и WordStat. Результаты качественного кодирования автора и читателей сравнивались с итогами количественного анализа совместной встречаемости слов, а также количественного анализа с помощью словаря, основанного на замещении. Исследование показывает, что тексты могут иметь множество интерпретаций. В зависимости от контекста их прочтения на первый план выходит либо авторская, либо читательская позиция. Это явяется одной из причин расхождения авторской и читательской интерпретаций текста. |
|---|
| Ключевые слова | чтение, качественное кодирование, контент-анализ, наука, коммуникация |
|---|
| Журнал | Социологические исследования |
|---|
| Номер выпуска | 8 |
|---|
| Автор(ы) | Олейник А. Н., Кирдина С. Г., Попова И. П., Шаталова Т. Ю. |
|---|