| Аннотация | С середины 1980-х гг. до начала XXI в. предложенные Д. Маккензи определения библиографии текста становятся общепризнанными, обусловливая развитие историко-библиографических и историко-социальных исследований. Как продолжение идей историко-социологического подхода к изучению текста в статье анализируются положения прагмасемантического поведения, которые понимаются как практики использования текстов. На микросоциологическом уровне текст предстает средством трансляции смыслов и помощи человеку для реализации паттернов прагмасемантического поведения. Он направляет и подсказывает членам общества правила и формы поведения, а также характер испытываемых эмоций и чувств. В работе на примере становления иллюстрации для детских книг выявляются социальные факторы функционирования прагмасемантического поведения. Доказывается, что эти иллюстрации - явление новоевропейской культуры, новых паттернов прагмасемантического поведения. Вместе с ними формируется эмоциональная сфера, которая рассматривается как естественная часть человеческих реакций на текст. Эмоциональная сфера определяется тем же социальным контекстом, что и становление иллюстрированной детской книги в качестве особого текста. |
|---|