| Наименование статьи | Образование и социально-профессиональный статус: сглаживание неравенства среди мужчин и женщин в России |
|---|
| Страницы | 108 |
|---|
| Аннотация | В условиях изменений в сфере образования и занятости в России на рубеже XX-XXI вв., расширения сервисных секторов и активного участия в высшем образовании механизмы воспроизводства социального неравенства меняются. Согласно теории интерсекциональности, социальные преимущества воспроизводятся на стыке различных социальных категорий - социального класса, гендера и других. В статье проанализированы результаты в образовании и на рынке труда с использованием этой теории. На данных Европейского социального исследования по 3820 респондентам, 1954-1964, 1965-1975 и 1976-1986 годов рождения из раундов 3-6 и 8, были проверены гипотезы о наличии кумулятивного эффекта от гендера и социального происхождения в случае полученного уровня образования (высшее образование) и социально-профессионального статуса на основе регрессионного анализа. Наблюдаются прямые положительные эффекты от гендерной принадлежности, а также кумулятивные от пересечения женского пола и более низкого социального происхождения. Положительный кумулятивный эффект наблюдается вне зависимости от спецификации социального происхождения, однако он значим только в случае спецификации на основе профессии отца. Такимобразом, женщины в большей степени выигрывают от изменившихся возможностей в сфере труда и в образовании, по сравнению с мужчинами. Однако женщины из менее привилегированных социальных слоев с более низким социальным происхождением могут пополнять ряды работников в менее престижном и оплачиваемом сегменте сферы обслуживания. |
|---|
| Ключевые слова | социально-профессиональный статус, теория интерсекциональности, образовательные достижения, социальное неравенство, постсоветская трансформация, Европейское социальное исследование |
|---|
| Журнал | Социологические исследования |
|---|
| Номер выпуска | 3 |
|---|
| Автор(ы) | Кармаева Н. Н., Хавенсон Т. Е., Илиева-Тричкова П. |
|---|