| Наименование статьи | Типологические группы первокурсников по образовательным стратегиям в условиях индивидуальных траекторий обучения |
|---|
| Страницы | 93 |
|---|
| Аннотация | Статья посвящена типологическому анализу студентов-первокурсников по характеру образовательных стратегий в условиях экспериментального обучения по индивидуальным образовательным траекториям, апробируемого в Тюменском государственном университете. Используя эвристический потенциал типологического подхода применительно к данным массового анкетного опроса студентов-первокурсников, были выделены две части типообразующих признаков и сформированы соответствующие эмпирические индикаторы. С помощью методов факторного и кластерного анализа было выявлено три модальных типологических группы первокурсников, каждой из которых присуща собственная образовательная стратегия в вузе. Делаются выводы о целесообразности построения подобной типологии именно в начале образовательной траектории студента, так как это даёт возможность для принятия своевременных управленческих решений по развитию желательных и коррекции нежелательных для вуза и рынка труда образовательных стратегий. |
|---|
| Ключевые слова | образовательные стратегии; индивидуальные образовательные траектории; реформа высшего образования; индивидуализированное обучение; типологический анализ |
|---|
| Журнал | Социологические исследования |
|---|
| Номер выпуска | 11 |
|---|
| Автор(ы) | Гаврилюк Т. В., Бочаров В. Ю., Погодаева Т. В. |
|---|