| Аннотация | Система образования, как, пожалуй, никакая иная, переживает непрерывные реформы, касающиеся каждого, кто переступает порог образовательного учреждения. 2012 год также оказался не обделен вниманием реформаторов. Не говоря уже о новом Законе об образовании, изменения касались перехода бюджетных учреждений на новые формы1, оптимизации числа образовательных учреждений, новой формы зачисления детей в первые классы и др. Попробуем выяснить на основании имеющихся эмпирических данных, как воспринимаются перемены и как удается семьям адаптироваться к постоянно меняющимся правилам. |
|---|