| Аннотация | В статье рассматриваются социально-педагогические концепты современного гражданского образования; обозначены методологические ориентиры педагогического исследования в области гражданского образования; раскрывается сущность, смысловые акценты и взаимосвязь сложившихся концептов гражданского образования; характеризуется социально-педагогическая обусловленность их оформления в педагогической науке; раскрыты характеристики гражданского образования как образовательной области: социальность, открытость, проектированность, интегративность, интегрированность, функциональность, рефлексивность; названы основные факторы развития концептов гражданского образования. |
|---|