| Наименование статьи | Методология, теория, техника гуманитарного проектирования носителей содержания образования |
|---|
| Страницы | 17 |
|---|
| Аннотация | В статье выявлены социально-экономические, политические, правовые факторы, определившие изменение ценностно-смысловой направленности содержания образования. Рассмотрены основные методологические подходы к созданию носителей содержания образования, прежде всего таких как: образовательная программа, учебник, учебно-методическое пособие, учебно-методический комплекс. Раскрыта актуальность применения герменевтики в сфере проектирования. Обоснована возможность применения интертекстуального подхода в педагогическом проектировании. Определены цель, аксиологические и нормативные основы деятельности, задачи и этапы деятельности субъектов гуманитарного проектирования, а также условия его применения. |
|---|
| Ключевые слова | методология, техника, герменевтика, интертекстуальность, содержание образования, гуманитарное проектирование, диалог, смысл, коммуникативная программа |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 1 |
|---|
| Автор(ы) | Бродская И. М. |
|---|