| Аннотация | В статье освещаются проблемные вопросы социального проектирования с акцентом на социально-педагогическом аспекте. Сущность педагогической модели социального проектирования в социально-педагогическом пространстве вуза, направленной на формирование проектной культуры личности, раскрывается как совокупность целевого, структурно-содержательного, организационно-процессуального и диагностического компонентов самостоятельной проектной деятельности студентов. Проектная культура в данном контексте определена автором как единство знаний, способностей к проектированию, ценностей, целей, отношений, социальной активности личности и творческой деятельности. |
|---|