| Аннотация | В статье рассматривается проблема формирования продуцирования связного высказывания на основе интегративной модели анализа лирического текста. Современное образование переходит на новый этап развития, когда основной целью становится формирование у школьника основных компетенций, одной из которых является коммуникативная компетенция. Порождение речи является самой трудной задачей для современного школьника. Поэтому проблема создания методической системы, направленной на формирование у ученика навыка продуцирования речевого высказывания, остается актуальной и определяет пути методического поиска.
Автором приводится система упражнений, направленная на формирование коммуникативной компетенции, даны статистические данные, подтверждающие эффективность предложенной методики. Система упражнений может быть использована учителями на уроках русского языка и литературы, а также в качестве самостоятельно спецкурса. |
|---|