| Аннотация | Статья посвящена проблеме обеспечения межличностной совместимости образовательной диады в классе фортепиано детской музыкальной школы. Предпринята попытка выделения специфики музыкально-исполнительского обучения в диадных формах взаимодействия ученика и преподавателя, поскольку на практике именно на них опирается педагогический процесс подготовки. Сделаны выводы, что резервами повышения уровня музыкально-исполнительского обучения являются изучение, учет и использование феномена межличностной совместимости преподавателя и ученика, поиск путей и методов повышения эффективности их педагогического взаимодействия. |
|---|