| Аннотация | Статья посвящена особенностям начального периода овладения правописанием, для которого характерно распределение внимания младших школьников между овладением новым орфографическим действием и выработкой графического навыка. Автор вводит понятие «графико-орфографическоедействие", обозначающее обобщенный способ установления звуко-буквенного соответствия в графических и орфографических написаниях. Это действие требует особого построения обучения, ориентированного как на отработку операций графического действия (как способ выработки графического навыка), так и на овладение правописными нормами как закономерными процессами письма. |
|---|