| Наименование статьи | Ролевой репертуар преподавателя в условиях педагогического сопровождения формирования социальной компетентности студентов |
|---|
| Страницы | 35 |
|---|
| Аннотация | В статье рассматриваются функционально-ролевые позиции преподавателя, осуществляющего педагогическое сопровождение формирования социальной компетентности студентов вузов. Обосновывается выбор ролей фасилитатора, модератора, тьютора и супервизора как соответствующих требованиям педагогического сопровождения и компетентностно ориентированного образования. Анализируются трудности, возникшие у преподавателей в ходе освоения данных ролей в рамках эксперимента. Выделены профессионально-личностные качества и компетентности преподавателя, необходимые для успешного выполнения рассматриваемых ролей. |
|---|
| Ключевые слова | фасилитатор, модератор, тьютор, супервизор, педагогическое сопровождение, социальная компетентность |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 2 |
|---|
| Автор(ы) | Борисенко Е. Н. |
|---|