| Аннотация | Возрастающее значение деятельности системы общего образования в процессах повышения уровня социокультурной среды, создания наиболее благоприятных условий для всех сторон жизни, деятельности, развития людей обуславливает обращение к проблеме развития социально-ориентированной деятельности обучающихся. Это предполагает реализацию комплекса мер по развитию субъектности, формированию личностной сферы, умению учитывать общественные нормы социальной среды, включаться во взаимодействие с другими людьми и группами. В статье приводятся базовые подходы, определяющие методологию, принципы и основные характеристики социально-ориентированной деятельности учащихся. |
|---|