| Наименование статьи | Ассоциативный эксперимент и его использование в исследовании вербальных процессов у детей с недоразвитием речи |
|---|
| Страницы | 49 |
|---|
| Аннотация | В настоящее время психолингвистика представляет собой достаточно разветвленную науку интегративного типа, в центре внимания которой находится сложно организованный речеязыковой механизм, репрезентирующий и интегрирующий в языковом сознании учащихся лингвистические знания. Одним из наиболее продуктивных способов исследования языкового сознания младших школьников с недоразвитием речи и тех изменений, которые в нем происходят, является анализ продуцируемых ими вербальных ассоциаций. Опираясь на использование современной психолингвистической парадигмы, мы получаем возможность более глубоко и обстоятельно проанализировать процесс семантического ассоциирования у детей с недоразвитием речи, охарактеризовать специфику его патологического функционирования в условиях речевой недостаточности, изучить спонтанные речевые стратегии, присущие языковому поведению младших школьников данного контингента. |
|---|
| Ключевые слова | психолингвистика, вербальные ассоциации, парадигматические и синтагматические реакции, речеязыковой механизм, семантические поля младших школьников с речевым недоразвитием |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 4 |
|---|
| Автор(ы) | Халилова Л. Б., Шиганова Ю. Д. |
|---|