| Аннотация | Концепция устойчивого развития была принята в России уже более 20 лет назад. С тех пор многие парадигмы экологического образования претендовали на то, чтобы сделать возможным образование во имя реализации ценностей устойчивого развития. Однако ни одна из стратегий в России не смогла претендовать на то, чтобы создать систему полноценного непрерывного экологического образования. В данной статье обсуждается вопрос о том, каковы подходы к формированию образования, экологический смысл которого соответствует принципам устойчивого развития общества. |
|---|