| Аннотация | В статье заостряется проблема духовно-творческого, музыкально-творческого развития школьников. Получают расшифровку педагогические формулы: чувствовать - мыслить - действовать -мыслить - чувствовать; интересно + доступно + понятно = творчество. Показаны отдельные итоги работы научной лаборатории «Развитие творческого потенциала музыканта» МГУКИ.
Основу апробированных педагогических технологий составляют: диагностика (вербальное, рисуночное тестирование), музыкальное сочинительство, «актуализация», «визуализация» музыкального образа, комплексный репертуар (классика, фольклор, современная стилистика) и синтез искусств. |
|---|