| Наименование статьи | Разработка результатов образования в контексте болонского процесса |
|---|
| Страницы | 23 |
|---|
| Аннотация | В статье рассматриваются теоретические подходы к разработке результатов образования с позиций Болонского процесса и ФГОС ВПО.
В настоящее время результаты обучения играют ключевую роль в стратегии европейского высшего образования, в усилении европейского измерения в высшем образовании. Результаты образования стали основой Дублинских дескрипторов, образующих рамку квалификаций в Европейском трансфере кредитов и их накоплений, реформе учебных курсов и введении инноваций, разработке учебных модулей и образовательных программ. Они позволяют улучшить практику международного признания и трудоустраиваемости, стимулируют мобильность. Результаты обучения способствуют продвижению студентоцентрированного обучения и внедрению компетентностного подхода. Использование результатов обучения в качестве динамичного способа проектирования образовательных программ облегчает совместную работу с работодателями, о чем свидетельствует передовой опыт зарубежных вузов. |
|---|
| Ключевые слова | Результаты образования, компетенции, контроль результатов образования, ФГОС ВПО, Болонский процесс, учебные достижения студентов, уровень сформированности компетенций |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 4 |
|---|
| Автор(ы) | Фомин Н. В. |
|---|