| Аннотация | В данной статье рассматривается стратегическое направление развития личности ребенка в процессе музыкального образования. Эта стратегия строится с учетом возрастного фактора. Ввиду того, что прикладной аспект знаний возрастного развития в педагогической деятельности ДМШ и ДШИ мало разработан, автор предлагает полностью опираться на компетентность самого педагога. Учет возрастных особенностей в педагогической деятельности преподавателя ДМШ и ДШИ возможен через внедрение организации такого учебного процесса, в который заложены связи, обеспечивающие учет факторов возрастного развития, а также встроен инструмент контроля психического развития ученика. Рассмотренные в статье модели возрастных особенностей учащихся открывают новые возможности в достижении современных стандартных показателей, таких как мотивация к обучению, умение учиться, способность к саморазвитию, здоровое психическое развитие обучающегося. |
|---|