| Наименование статьи | Проблема целеполагания как компонента проектирования на технологической основе урока физической культуры |
|---|
| Страницы | 66 |
|---|
| Аннотация | Представлены результаты теоретического анализа проблемы целеполагания как компонента технологии дидактического проектирования. Обозначена необходимость рассмотрения данной проблемы с позиций системного подхода. На основе разработанной модели авторами раскрыта и анализируется технология целеполагания, описывающая процесс формулировки педагогом диагностичных (инструментальных) обучающих задач на этапе проектирования урока физической культуры. Предлагается технология проектирования урока физической культуры, осуществляемая на основе модели процесса дидактического проектирования как поэтапного процесса, создающей условия для конструирования основных компонентов проектируемой системы уроков; целей, содержания, методов, средств обучения и форм организации учебной деятельности учащихся. |
|---|
| Ключевые слова | дидактический процесс, дидактическое проектирование, технология обучения, целеполагание, этапы обучения спортивным двигательным действиям |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 2 |
|---|
| Автор(ы) | Омаров О. М., Борлакова Б. М., Самохвалова Л. А. |
|---|