| Аннотация | Статья посвящена рассмотрению ситуации, сложившейся в отечественной системе образования в период преобразований, когда существующая советская парадигма обучения не отвечала требованиям социального заказа общества, когда возникла необходимость кардинального пересмотра структуры и содержания программно-методического обеспечения образовательной деятельности в высшей школе.
Введение государственных образовательных стандартов нового поколения (ГОС) и федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) было продиктовано присоединением России к европейской системе образования (Болонский процесс), необходимостью подготовки специалиста новой формации.
Определение основных качественных характеристик современной педагогической системы оказало влияние на преподавание всех циклов дисциплин, в том числе и лингвометодических (например, возникновение междисциплинарных образовательных курсов), выявило необходимость сохранения ранее существующих (Методика преподавания русского языка, Методика преподавания литературы). |
|---|