| Аннотация | Данная статья посвящена определению педагогических условий, оказывающих в процессе музыкального воспитания существенное влияние на формирование мотивации детей к музыкальным занятиям. Основными компонентами процесса обучения являются педагоги, учащиеся и многообразие педагогических условий, из которых автором определен комплекс условий, оказывающих существенное влияние на уровень формирования мотивации детей к музыкальным занятиям в дошкольных учреждениях в процессе их эстетического воспитания: психолого-педагогические, организационно-педагогические и дидактические. Особое внимание в статье уделено педагогическим принципам, взаимосвязанное применение которых гарантирует высокое образовательное, воспитательное и развивающее воздействие на старших дошкольников в кружковой работе. |
|---|