| Аннотация | Рассматривается актуальность полипарадигмальности современного образования. Описаны основные виды современных образовательных парадигм, их взаимосвязь и необходимость использования в современном учебном процессе. Показано, что современный образовательный процесс носит полипарадигмальный характер. Более того, полипарадигмальность является характерной чертой процессов образования и образовательной деятельности, а инновационный метод проблемно-ориентированного проекта направлен на обучение стратегиям метапредметности, креативного мышления, индивидуальной культуры критической деятельности. В статье отмечено, что существенным свойством современной полипарадигмальности является поиск метаоснований для построения единого образовательного пространства с общей стратегией развития. Разностороннее и полноценное изучение феномена культуры в разных предметных и метапредметных модификациях обучающими на разновозрастных ступенях образования является доминирующим в современном образовании. |
|---|