| Наименование статьи | О сущности педагогических технологий как алгоритма взаимодействия |
|---|
| Страницы | 81 |
|---|
| Аннотация | В статье рассматривается сущность понятия «педагогическая технология», различные подходы к его определению. Авторы системно проанализируют этот феномен с точки зрения педагогического взаимодействия в процессе обучения. Делается вывод, что педагогическая технология - алгоритм, состоящий из определённой последовательности взаимосвязанных между собой дидактических действий, которые нужно выполнить для решения поставленных целей и задач. Авторами выделяются и анализируются структурные составляющие педагогической технологии, дается обобщенное определение этого феномена. |
|---|
| Ключевые слова | педагогическая технология, педагогический процесс, педагогическое взаимодействие, цели обучения, содержание обучения, методы преподавания и учения, дидактические средства обучения, формы организации обучения, результаты обучения |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 3-4 |
|---|
| Автор(ы) | Прядехо А. А., Прядехо А. Н., Тонких А. П. |
|---|